手机真的能毁掉孩子吗?

手机真的能毁掉孩子吗?

       ——关于“要想毁掉一个孩子请给他一部手机”

豆村中学，常文婷

在网上，无意之间我看到这样一句话”要想毁掉一个孩子请给他一部手机”。看见这句话我沉默了。我是一所乡村初中教师，我的孩子也是一位乡村小学的学生，作为教师、妈妈，就这句话我想谈一点我的看法。

一个出生在农村的孩子，他们的眼界本就不太宽，而现在的教学涉及面很广，单靠假期的外出旅游很难满足，更何况好些家庭都做不到，有些直观的东西不能从书本上直接看到，他获取的途径还在网上，不仅可以开阔眼界还可以找到自己的兴趣爱好，为自己今后的努力提供更大的动力。
    有的家长可能会说他们拿上手机根本不是学习，主要是用于玩游戏等等，关于如何避免这种情况主要还是靠大人的引导，家庭是孩子的第一所学校，如果孩子回到家家长在网络上关注的内容总是与提高自身素质无关的，那孩子肯定不会步入正途，我就举个自己的例子吧，因为孩子学画画了，有个同事推荐我适当的可以看看抖音，我就尝试了一下，抽孩子写完作业时，看上边儿的一些绘画，手工，鬼步舞，书法等内容，他会被吸引过来，从上边儿他发现学美术居然可以创造那么多的美，人家什么样的手工都会做，人家的字写那么美，光看个字就很佩服人家了，自己就想我一定要努力让自已变成自己羡慕的那个样子，在作业时对自己的字迹也有了特别的注意，有时问我:“妈妈为何我怎么都练不成人家那个样子呢？”我跟他说孩子你的进步已经很大了，练字并非一日之功，需要坚持，干什么都一样，看看爸爸，钢笔字写的不错吧，但是在这个基础上每天练毛笔字坚持一年了，他自己都还不满意，还继续在练。孩子说:“嗯妈妈我知道了，我会坚持的。”昨晚我下晚自习回去了，孩子说妈妈我自己也安装抖音了，我说好啊，打开后他又有了疑问妈妈为什么你的抖音上都是要想学的东西我的上边儿怎么乱七八糟的。”我跟他说只要你经常关注你想关注的东西，那些乱七八糟的就不怎么出现了。后来我又加了一句那你有了抖音了那些对你现在帮助不大的游戏和视频之类的是不是可以适当卸载一部分呢，他很肯定的回答“嗯”。

 再比如最近国家让强国学习我在学习过程中遇到一些对孩子教育有帮助的视频，就抽他的空余时间跟他共同学习，一起看完了红游记，今天中午又一起看了民间艺术皮影戏的更新与发展，古老的皮影戏已经吸引不了很多人了，需要跟着时代的变化更新，它上边儿讲述的就是一个大学毕业的女孩儿在一个偶然的机会突然对这个产生了兴趣，她历经千辛万苦在民间遍访名师，努力专研想到了用皮影戏来展示宣传教育片儿，适合不用类型的人，为了这个她还主动去特殊教育学校，跟聋哑学生交流学习，为了更好的交流她从各个渠道学习手语，经过她的努力一段时间后她跟这些学生的交流已经没有任何障碍，看到这里孩子明白了只要努力什么都能学会，还有在皮影戏中涉及的文化知识和绘画等等好些方面的基础都是分不开的，我从旁边再添加几句就如:现在自己努力学习，增加阅读量，将来就可以选择自己喜欢的事业工作而不是被迫谋生，他又信心满满的上学去了。教育孩子有些时候就是在这轻松的环境中就达到效果了，比翻来覆去的唠叨、讲道理要强的多。毕竟咱所提到的什么将来，什么大道理等，对他们来说没有任何概念，接受起来肯定不是那么乐意，跟自己找到的目标和方向给的动力那就差的很多。
    当然我上边儿提到的需要家长付出的也多，孩子在家时自己展现给孩子的必须是正能量，让孩子看到你的努力跟上进，当然你不用跟孩子一起学他在学校里学的语文数学之类的，但可以为了孩子跟孩子找点儿共同的爱好，这样跟孩子交流起来代沟就小了，教育起来也就相对轻松了，家长就是孩子的榜样，孩子的模仿对象，特别是小学阶段，因为到了初高中学业要重很多，所以在小学阶段就得养成良好的习惯。为了孩子我们一起努力。