九年级英语教学计划 王月利
2015-2016学年第一学期九年级英语教学计划
本学期，我将担任九年级18,19班的英语教学工作，作为从事了几年中学英语教学的我，虽然了解到了一些教学教法，但在实际的教育教学中，我深深感觉到教中学英语之难，为了能在以后的工作中取得更好的成绩，特做计划如下：
一、指导思想：
1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神；
2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，活跃思维，展现个性，发展心智，拓展视野。
二、学生情况分析：
学生的基本情况不够乐观，部分学生已经对英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了，上课的注意力也不集中了，发言也不是很活跃。有部分学生学习自觉性较好，有极强的自主学习的能力。针对这种情况，教学过程中要区别对待，分层教学，对不同层次学生有不同等级的要求。让好学生有突破，中等生稳步提升，不及格的学生争取及格。
三、教材分析
教学目的
1.要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，掌握基础的语言知识和语言技能以及培养运用英语交际的能力；养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。
2.使学生能听懂有关熟悉话题的陈述并参与讨论。能读懂相应水平的读物和报纸、杂志，克服生词障碍，理解大意。新- 课- 标- 第 - 一- 网
3.使学生能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。
具体目标：
针对实际情况，我制定了以下二方面的教学目标：
1.语言技能：
听： 1、能听懂课文大致内容；2、能抓住简单语段中的观点；
说： 1、能使用恰当的语调和节奏表达课文大意；
2、能经过准备就一般话题作短暂表达 ；
读： 1、能理解阅读材料中不同的观点和态度； 2、能识别不同文体的特征； 3、能通过分析句子结构理解难句和长句；
写： 1、能简单写出连贯且结构较完整的句子， 2、能默写课文；
3、能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺；
2.语言知识：
语音： 1、逐步做到语音、语调自然、得体；2、根据语音辨别和书写不太熟悉的单词或简单语句。
词汇： 1、运用词汇描述比较复杂的事物、行为和特征，说明概念等；2、尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配。
语法：1、进一步掌握描述时间、地点、方位的表达方式；
2、进一步理解、掌握比较人、物体及事物的表达方式；
3、使用适当的语言形式进行描述和表达观点、态度、情感等；
4、学习、掌握基本语篇知识并根据特定目的有效地组织信息。
四、课时安排本学期共22周的教学时间，计划第20周结课最后两周复习。
周次 单元 内容
1周 Unit 2 I think that mooncakes are delicious..
2-3周 Unit 3 Could do you please tell me where the restrooms are?
4-5周 Unit 4 I used to be afraid of the dark.
6周 第一次月考
7-8周 Unit 5 What are the shirts made of?.
9-10 周 Unit 6 When was it invented?.
11周 期中考试
12-13 周 Unit 7 Teenagers should be allowed to choose their own clothes.
14-15周 Unit 8 It must belong to Carla..
16-17周 Unit 9 I like music that I can dance to.
18-19周 Unit 10 You’re supposed to shake hands.
20-21周 Unit 11 Sad movies make me cry.
22周 复习 复习迎接期末检测
五、教学具体措施
1、摸清学生基本情况，逐步激励学生对英语产生学习兴趣。
2、重视课堂教学质量，逐步提高学生英语阅读能力。
3、有意识培养学生阅读理解、表述、朗读、书写和作业的基本能力。
豆村中学
王月利
2015.9
2015-2016学年第一学期九年级英语教学计划
豆村中学
王月利
2015.9
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