2018年度工作总结

2018学年上学期历史教学工作总结

本学期，本人应学校教学工作的需要，肩负起了初三毕业班的历史教学工作。我深感责任重大，平时工作中不敢有丝毫懈怠。同时也做了许许多多细致的工作，现总结如下：

一、激发学生的学习兴趣

俗话说“兴趣是最好的老师”。学生有了浓厚的兴趣，学习就有了动力。历史学科内容丰富多彩、图文并茂、趣味性强、又通俗易懂。在教学中采用做些简单的小游戏、讲故事、辩论赛等形式，让学生主动参与课堂，历史课变得生动了、有趣了，学生自然而然就喜欢上这门学科了。

二、提高课堂效率

缺乏良好的学习习惯是大部分学生的“病根”，尤其是男生课上带着耳朵听，他们挺乐意的，一让他们动笔，就开始偷懒。从初三开始，我就注重培养学生做课堂笔记的习惯。我要求学生用红笔或彩笔勾划，并注明考点的项目：如“明治维新”的内容，使学生一目了然。上课时，我边讲，边巡视，提醒和督促后进生和调皮的学生勾划课本。临近期末，九门学科都进入大复习阶段，各科作业接踵而至，压得学生喘不过气来。我只能立足于课堂这块主阵地，紧紧抓住45分钟，尽量让学生多读、多写。下课时，人人必须完成课堂训练，交给老师后才能离开教室。课堂上抓紧分分秒秒，关注每位学生，课堂效率明显提高了。课后也没有作业，学生负担减轻了。

三、积极推进素质教育

目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

四、改变历史教学方法

学校长期以来一直坚持豆村新课改教学模式，本人也在学习的过程中不断地探索适合历史教学的方法。因此，以我十多年的历史教学经验来看，在日常的教学过程中，我注意采用情境教学法，给学生创设历史情景，要学生在历史情景中感悟历史、理解历史、体会历史、认识历史，从而达到能运用历史正确的理解问题和分析问题的能力。

五、提高自身素质，不断充电。

随着学校图书馆的开放，学生的阅读量大大提高，作为老师也应该不断学习，增加知识，才能紧跟时代，不断让自己创新。本人在繁忙的工作之余，通过阅读大量的各种各样的书籍，使自己增长了知识，开拓了眼界，使自己得到了充实。也使自己具备了课程整合能力、课程设计能力和课程开发能力，使自己成为学习心目中的榜样。

王振华

2018.12.5