2019-2020学年七年级英语工作总结

本学期我担任初一年级45班和47班的英语教学。我对七年级上学期(第一学期)的英语教学工作进行总结。

1、完成的主要工作。

七年级是英语学习的入门期，重在培养学生良好的学习习惯和恰当的学习方法。第一册课本头几个单元都是从听说入手，听说训练的比重较大。围绕“问候”、“介绍”，说明人和物等题材教学日常用语。同时教学26个字母和少量单词，要求听、说、读、写“四会”掌握。

1、字母教学。字母教学通过例词、例句来帮助学生掌握音和形，开展各种形式的字母音形联系比赛。

2、书写教学。让学生观看书上和老师在黑板上的示范，在大脑里形成明晰的英语字母形象和老师在书写时的连续性，整体性示范动作形象。

3、音标教学。在入门阶段音标的教学很重要。我是从教字母的名称音开始接触音标，后结合元音字母在单词中的发音规律逐步教学。同时教会学生注意元音字母、辅音字母分类与元音音素、辅音音素。在本学期单词学习过程中逐步巩固所学音标。

4、单词的拼读。语音与词江有着直接的联系，我训练学生用音、形、义结合的方法记忆单词。其次是通过每课教学几个符合基本拼读规则的单音单词，使学生对拼读规则有个初步的概念。再就是以元音字母为中心，组合成更多的单词，设计不同的听、说、写的口头、笔头练习，让学生反复操练，可以达到看到符合拼读规则的单词就能念出来，听到符合拼读规则的单词就能写出来的程度。

5、大声朗读语句和课文。在入门阶段要求学生能基本正确地运用语调、单词重音朗读句子，运用正确的语音、语调、停顿、句子重音朗读短文。这就要求学生大胆地说，大胆地读，注意克服畏难、害羞、不敢开口的心理。

二．摸索到的好方法：

1.分类教学：

在教学过程中我将学生分为三类：第一类平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会;第二类肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励；第三类是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。

2.换位思考

学生与老师的思维存在较大差异，在备课时常从学生的角度思考问题，怎么能让学生理解。在早读时，我坚持解早读情况，发现学生存在问题及时纠正并修改我的讲课方式。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。   

以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验较浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成绩.