有家长埋怨小学作业过多，孩子吃不消，到学校去提意见。校长和老师感到委屈，因为每次“减负”，都被另一批家长告状，认为教师“偷懒”。现在办学，如筑舍道旁，教育行政管理不坚决，媒体无事生非，家长观念差距大，学校左右为难，莫衷一是。目前对教学干扰最大的，往往是家长急功近利的教育观。

小学生的作业少而精，讲究质量，有趣味，或者没有家庭作业，有什么不好?法国小学没有家庭作业，因为学生在课堂已完成了必须的练习，回到家，他可以寻找其他感兴趣的事去做，那些事，和未来有关;欧美一些国家的中学，课外主要任务是阅读。然而在中国，因为有考试的压力，很多家长就是见不得孩子休息一会儿，更不能容忍孩子玩耍，他会跑到学校提意见，批评教师“抓得不紧”，他会自行到书店去买一堆教辅逼孩子做，或者强行把孩子送去接受家教，总之，不愿让他的孩子休息一分钟;至于“阅读”，必须与考试有关。

我曾在家长会上劝大家不要为孩子买教辅，以我多年的教学经验，过量作业必然影响智力发展，毁坏孩子的兴趣，伤害健康。可是有一部分家长不以为然，他们认为：其他学校都是“题海”，作为名校，不搞“题海”，“题江题河”总还是要的吧。他们不听取正确的建议，是他们从那种畸形的应试教育中曾讨过便宜，他们现身说法，“我当年就是靠拼命做题才考上大学的”。——可是，我不愿说穿的是：正因为你当年受的是那样的“教育”，所以你现在才是这样的不聪明。

有学者认为学生作业重担过重，学校和家长都要负责，这个评论是公平的。学校当然会列出可以推托的理由，因为对于社会舆论的压力，教育界往往百口莫辩。而有些学校搞野蛮教育，“军事化管理”，明目张胆地搞“高考训练营”式的教育，正是为迎合一部分家长的心理需求。江苏教育界流行一个很难听的词——“死揪”，即“狠抓”的意思，一般用来指极端的应试模式，这个词用方言说出来别有一种野蛮与俗气，以前一直为教育界所鄙视，也广受社会批评。可是，它有社会基础。南京有个校长在高一家长大会上，公开鼓动说：“在高考升学率问题上，我们就是要坚持‘死揪’!”他的话引来家长一片喝彩。“办人民满意的教育”被落实为“办家长满意的教育”，家长支持“死揪”，让媒体犯了糊涂，站到了常识教育的对立面;舆论导向出了偏差，教育管理部门的声音弱下去了，原先坚守教育理念的学校不得不挂出白旗。一些名校的作业负担比普通学校重50%以上，在“月考”基础上，近年发明了“旬考”;“期中考试”和“期末考试”之外，竟然又增加了“期初考试”，——这个“期初考试”，全世界中学教育绝无仅有，其目的就是不让学生寒暑假过得轻松。

家长千万不要以为多做作业对孩子有什么好处，过量的作业让他们没时间思考，没有时间去和同学交流，也没有机会去观察世界;孩子无法从学习中得到愉快，无法从做作业中获得智慧，他很可能缺乏走上社会的基本能力，他很可能无法正常地与人交往，因此，未来的他，会有气质情趣方面的缺失，生活品质不会很高。