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浅 谈 良 好 班 风 的 塑 造
2014年11月12日 06:36:10 访问量：558次
在学校教育中，一切教育和教学都是通过最基本的活动单位——班级进行的。良好的班集体，能促使学生在德、智、体各方面全面健康成长。在多年的班级工作中，我深深感到，要搞好班级管理工作，就必须搞好班风建设。班风不仅是班级学生的整体风貌和风气，更是班主任自身之风作用于学生的表现。树立良好的班风，有助于弘扬正气，形成团结奋进和谐的育人氛围，从而使班级成为育人的“优质摇篮”。好的班风会使学生相互学习、相互竞争，推动班内同学上进。因此，我把塑造良好班风，作为班主任工作的主要任务。而如何抓好班风建设，则是班级管理艺术之中的核心。我从以下几个方面谈谈如何抓好班风建设：
以人管人，难以服人，以纪律人，则可服众。所以在一个班集体中，没有规矩是成不了方圆的。班集体是由活生生的个体组成，一切只靠班主任是远远不行的。班主任应明确自己是班集体的组织者、管理者，是提高学生素质的促进者。在带班的第一天起，就要培养学生的责任感，使他们认识到自己是班集体中的一员，有义务为创造一个良好的班级而奋斗。在班级管理中，我鼓励学生人人争当班级小主人，并落实在具体的行动中，每天的值日生，由四人小组组成，轮流担任值日组长，每周的大扫除，分工到位，各尽其责；每天的早读，由班级中学习有进步的学生负责，竞争上岗；每个月的板报工作，由每组学生共同设计完成，这样过一个阶段进行评比总结。表扬在工作中有主见，有创新负责任的同学。并民主选出纪律班长，劳动能手，宣传委员等干部，对工作中无纪律性，懒散，拖拉的同学作出批评，并提出建议，这样做使学生明白班干部并不是终身制的，只要你有能力，你能做得更好，就能当选。这一举动极大地调动了学生的积极性，也促使学生明白责任的重要性，在我担任班主任的这几年中，曾在学校开了许多班队主题活动，如：“宜兴·我爱你”、 “雷锋精神永放光芒”等，这些班队活动课内容生动，形式多样，而所有这些都出自学生自己之手，他们在我的指导下共同编小品，共同绘制图片，共同填歌词，每一堂精彩的班队课的出台，都凝聚着班级同学的心血。“人人都是班级小主人”的意识在同学们心目中已根深蒂固。
二、班主任以身作则，做学生的好榜样。
在学校里，班主任的形象往往成为学生塑造的象征。人们常说，有什么样的班主任，就有什么样的学生。可见，班主任的一言一行随时随地都在对学生施加影响，发生着潜移默化的作用。因此，作为教育教学的“主角”的班主任，必须对自己严格要求，树立良好形象，努力成为学生的楷模。古人云：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”这也说明了身教重于言教的道理。在日常生活中，我处处以实际行动为学生作好示范：地上有纸屑，我弯腰拾起；讲文明礼貌，我作出榜样；上课精神振奋，我充满激情；板书工整，美观，我毫不懈怠；多读好书，我积极推荐……一次，新接了一个五年级的班级，第一次作业交上来以后，我发现班级学生写字的整体水平不高，字体偏小，且缩成一团，毫无顿头捺脚可言。于是，我把自己在暑假中练习的十余张钢笔字分发给学生看，当学生拿到我写的钢笔字时满是羡慕的神情，我趁热打铁，告诉他们，写好钢笔字没什么秘诀，只要做到“勤”。我把我写的钢笔字分送给了部分同学，拿到的同学自然满心欢喜，没拿到的当然很失望，有一个女同学，居然在下课后跑到我办公室，对我说：“刘老师，我也要一张行吗？”看着她期盼的眼神，我说：“行啊，但到学期结束，你也要送一张给我，好吗？”她愉快地点了点头。自此，班级里掀起了“我要练好字”的热潮，学生的学习积极性被充分地调动了起来，效果自然是明显的。俗话说：“模仿是孩子的天性，示范是最佳的语言。”班主任要让自己在学生面前是块吸铁石，深深地吸引他们，日复一日，一个不严自威的班主任形象就树立起来了，这样，何愁没有听话的学生，没有良好的班集体呢？
三、注重班级布置，创设良好的学习环境
环境是影响人的重要因素，从二千多年前的“孟母三迁”起，人们就知道教育儿童要选择合适的环境。作为新时期的班主任，更应努力为学生创造一个和谐友爱，共同切磋，共同进步的教育环境，使学生在全面成长的同时，发展个性，发挥潜在能力。因此，每逢开学初，我都精心进行教室环境布置，带领学生齐动手，出刊好美轮美奂的黑板报；设计好“评比栏”和“学习园地”，力求使学生们保持新鲜感，达到我所期盼的目的。记得有一年，我教毕业班，开学初，我就在教室前面的一块评比栏上用蜡笔设计了这样一幅底画：在郁郁葱葱的竹林中，有一条弯弯曲曲的石径小路蜿蜒而上，取题为“成功阶梯”，我希望学生们在小学的最后一年里奋发向上，一步一个脚印地攀登，争当合格毕业生。当然，设计“评比栏”和“学习园地”要根据学生的年龄特征，根据班级的具体情况，例如，今年我教一年级，一年级小学生的荣誉感特别强，因此在设计“学习园地”时，我画了一个自拍胸脯，洋洋得意的男孩形象，取题为“瞧我的”。我告诉学生只要你图画得好，字写得漂亮，默字全对，考试得优……，老师就可以把你的作品展示在“瞧我的”这一栏面上，你也可以像图中小男孩一样自豪地对同学们说：“瞧我的画，都上榜了。”“瞧我的字，写得多棒。”“瞧我的默字比赛，得冠军了。”……我想：只要班主任在班级布置上肯花心思，肯定能调动全班同学的积极性，产生“你行，我更行”的竞争意识，从而带动整个班集体共同进步。
以人管人，难以服人，以纪律人，则可服众。所以在一个班集体中，没有规矩是成不了方圆的。班集体是由活生生的个体组成，一切只靠班主任是远远不行的。班主任应明确自己是班集体的组织者、管理者，是提高学生素质的促进者。在带班的第一天起，就要培养学生的责任感，使他们认识到自己是班集体中的一员，有义务为创造一个良好的班级而奋斗。在班级管理中，我鼓励学生人人争当班级小主人，并落实在具体的行动中，每天的值日生，由四人小组组成，轮流担任值日组长，每周的大扫除，分工到位，各尽其责；每天的早读，由班级中学习有进步的学生负责，竞争上岗；每个月的板报工作，由每组学生共同设计完成，这样过一个阶段进行评比总结。表扬在工作中有主见，有创新负责任的同学。并民主选出纪律班长，劳动能手，宣传委员等干部，对工作中无纪律性，懒散，拖拉的同学作出批评，并提出建议，这样做使学生明白班干部并不是终身制的，只要你有能力，你能做得更好，就能当选。这一举动极大地调动了学生的积极性，也促使学生明白责任的重要性，在我担任班主任的这几年中，曾在学校开了许多班队主题活动，如：“宜兴·我爱你”、 “雷锋精神永放光芒”等，这些班队活动课内容生动，形式多样，而所有这些都出自学生自己之手，他们在我的指导下共同编小品，共同绘制图片，共同填歌词，每一堂精彩的班队课的出台，都凝聚着班级同学的心血。“人人都是班级小主人”的意识在同学们心目中已根深蒂固。
二、班主任以身作则，做学生的好榜样。
在学校里，班主任的形象往往成为学生塑造的象征。人们常说，有什么样的班主任，就有什么样的学生。可见，班主任的一言一行随时随地都在对学生施加影响，发生着潜移默化的作用。因此，作为教育教学的“主角”的班主任，必须对自己严格要求，树立良好形象，努力成为学生的楷模。古人云：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”这也说明了身教重于言教的道理。在日常生活中，我处处以实际行动为学生作好示范：地上有纸屑，我弯腰拾起；讲文明礼貌，我作出榜样；上课精神振奋，我充满激情；板书工整，美观，我毫不懈怠；多读好书，我积极推荐……一次，新接了一个五年级的班级，第一次作业交上来以后，我发现班级学生写字的整体水平不高，字体偏小，且缩成一团，毫无顿头捺脚可言。于是，我把自己在暑假中练习的十余张钢笔字分发给学生看，当学生拿到我写的钢笔字时满是羡慕的神情，我趁热打铁，告诉他们，写好钢笔字没什么秘诀，只要做到“勤”。我把我写的钢笔字分送给了部分同学，拿到的同学自然满心欢喜，没拿到的当然很失望，有一个女同学，居然在下课后跑到我办公室，对我说：“刘老师，我也要一张行吗？”看着她期盼的眼神，我说：“行啊，但到学期结束，你也要送一张给我，好吗？”她愉快地点了点头。自此，班级里掀起了“我要练好字”的热潮，学生的学习积极性被充分地调动了起来，效果自然是明显的。俗话说：“模仿是孩子的天性，示范是最佳的语言。”班主任要让自己在学生面前是块吸铁石，深深地吸引他们，日复一日，一个不严自威的班主任形象就树立起来了，这样，何愁没有听话的学生，没有良好的班集体呢？
三、注重班级布置，创设良好的学习环境
环境是影响人的重要因素，从二千多年前的“孟母三迁”起，人们就知道教育儿童要选择合适的环境。作为新时期的班主任，更应努力为学生创造一个和谐友爱，共同切磋，共同进步的教育环境，使学生在全面成长的同时，发展个性，发挥潜在能力。因此，每逢开学初，我都精心进行教室环境布置，带领学生齐动手，出刊好美轮美奂的黑板报；设计好“评比栏”和“学习园地”，力求使学生们保持新鲜感，达到我所期盼的目的。记得有一年，我教毕业班，开学初，我就在教室前面的一块评比栏上用蜡笔设计了这样一幅底画：在郁郁葱葱的竹林中，有一条弯弯曲曲的石径小路蜿蜒而上，取题为“成功阶梯”，我希望学生们在小学的最后一年里奋发向上，一步一个脚印地攀登，争当合格毕业生。当然，设计“评比栏”和“学习园地”要根据学生的年龄特征，根据班级的具体情况，例如，今年我教一年级，一年级小学生的荣誉感特别强，因此在设计“学习园地”时，我画了一个自拍胸脯，洋洋得意的男孩形象，取题为“瞧我的”。我告诉学生只要你图画得好，字写得漂亮，默字全对，考试得优……，老师就可以把你的作品展示在“瞧我的”这一栏面上，你也可以像图中小男孩一样自豪地对同学们说：“瞧我的画，都上榜了。”“瞧我的字，写得多棒。”“瞧我的默字比赛，得冠军了。”……我想：只要班主任在班级布置上肯花心思，肯定能调动全班同学的积极性，产生“你行，我更行”的竞争意识，从而带动整个班集体共同进步。
编辑：白旭飞
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