义务教育质量监测

义务教育质量监测

一、目的

客观反映义务教育阶段学生质量、身心健康及变化情况，深入分析影响义务教育质量的原因，为转变教育管理方式和改进学校教育教学提供参考，引导社会树立正确的教育质量观，纠正以升学率作为评价学校和学生唯一标准的做法，推动义务教育质量和学生健康不断提升。

二、原则

1.客观性。采取抽样调查方法，科学设计监测指标和监测流程，准确反映教育质量状况及其影响因素。

2.规范性。以国家教育法律法规和义务教育课程标准为依据，充分考虑不同地区教育教学差异和不同类型学生的特点，规范流程，操作严格，确保监测结果真实有效。

3.引导性。全面监测学生德、智、体、美各方面，重点考察学生健康水平、综合素质和运用知识的能力，推动素质教育有效实施。

三、监测学科

语文、数学、科学、体育、艺术、德育。

2015年监测学科为数学和体育。

四、监测对象

义务教育阶段四年级和八年级学生。

五、监测周期

每个监测周期为三年。

第一年监测数学和体育。

第二年监测语文和艺术。

第三年监测科学和德育。

六、监测时间

每年测试时间选择在6月中旬，具体时间在当年测试方案中确定。