豆村中学开展教学常规教学案检查工作

豆村中学开展教学常规教学案检查工作

为了持续深入贯彻五台县教科局教学质量提升五个一活动之精神，五台县豆村中学校于2021年10月24日开始教学常规之教学案检查工作。此次活动由校委会牵头，由教导处组织。

上午10点全体代课老师将自己的教学案整整齐齐的放到了各教研组，并亲自交给了各教研组组长。语文教研组组长席文珍老师，数学教研组组长辛运生老师，英语教研组组长王月利老师便开始了各学科的教学案编写的检查工作。

此次教学案检查是按照教导处出台的《豆村中学教师量化考核条例之教学案检查细则》执行的。通过检查发现本次教学案编写中有以下三个大的进步。

1、教师针对不同的课型、不同的课堂选择了不同的导入方式：有直接导入法，复习旧知导入法，提问式导入法，悬念式导入法，直观演示式导入法，实验演示式导入法，故事式导入法，讲评式导入法，检查预习式导入法，生动实例导入法，铺垫式导入法，比较式导入法，测验式导入法，剖析关键词式导入法，创设情境导入法等十多种导入法。

2、教学案中的板书设计很有特点：有的目的明确，针对性强，书写规范、有示范性。有的层次分明，条理分明，语言正确、有科学性。有的重点突出，表意鲜明合理，布局计划性强。还有的图文并茂，形式多样，有趣味性。

3、各学科的教学设计呈现出教学多样性的特点：数学、物理、化学等理科学科主要突出运用了结构性教学法应用方法，综合教学法应用方法，自学辅导教学法应用方法。语文、政治、历史等文科学科主要突出运用了情景教学法应用方法，尝试教学法应用方法，引导发现法应用方法。

通过检查教学案，我们发现我们学校的教师在职业素质提升方面有很大的进步：

1、各学科老师都有精深的专业知识和广博的文化基础知识。

2、各学科老师都有很强的组织教育和教学的能力。

3、各学科老师都有很强的使用现代化教育教学技术的能力和因材施教的课堂教学能力。

在教导处的全程跟踪下，三位教研组长工作了整整一天。他们认真的对各类教案进行了检查、分类、统计、比较、鉴别、打分。并且按照《豆村中学教学案编写的制度》，认真选评出各级各类的优秀优质教案和学案。

备课是精彩课堂和高效课堂的基础和前提。备课是教师对教材灵魂的解读，是教师对学生综合状态的解读，也是对教学流程的宏观调控。我们深知：“万事备则成，不备则废”的道理。我们也懂得与时俱进，终身学习的责任与担当。所以我们豆中人在教育教学的道路上只能不骄不躁，砥砺前行。因为我们豆中人的口号是：备好每一节课，教好每一个学生。