因材施教之我见

因材施教之我见

豆村中学的教师都在积极研究怎样开展更好的教学，本人浅谈一点心得

在教学中，教师的因材施教原则应用的好，可起到和谐和活跃课堂的作用。从而老师受到学生的拥护和爱戴，使教学得以顺利进行。

因材施教，顾名思义就是老师对于不同的学生和学生的不同情况施以不同的教学要求和期望，使优者更优，平者变优，差者迎头追赶。不论怎样的学生，都要鼓励他们不断进步，信心加倍，而不是表扬优生，打击差生，使不优者垂头丧气，丧失信心，甚至使其休消极抑郁。

社会，社会需要各行各业的人才，不可能都是科学家，也不可能都是底层的服务生，三百六十行，行行出状元，不要因为成绩的好坏，把学生分成三六九等。学生现在是祖国的花朵，以后是国家的栋梁。社会需要不同的分工。不同的社会角色拼成了五彩缤纷纷的和谐稳定的社会主义大中国。无论是充当祖国巨龙上的舵手，还是一个不显眼的螺母，只要遵纪守法，凭自己的辛劳生活，都是值得被尊重和值得拥有幸福的。

所以我们作为一名教师，要更好的应用好因材施教。就成绩而论，给优等生适当的鼓励，给平等生充分的鼓励，给差等生更多的肯定、鼓励以及关怀。使我们每个学生都能在求学的道路上顺利扬帆起航。首先注重学生的心理健康，使优生不骄，差生不馁，只要学生的心灵是健康的阳光的，学业的完成上就顺利了很多，都要让学生在自身的基础上不断进步。提高、突破、超越。人生的蜕变是个漫长的过程，我们不要急于求成，要看到每位学生的闪光点，使其优点发扬光大。也忌讳千篇一律。人和人由于先天后天的种种原因，造成了不同的差异性。所以我们要根据不同的学生施以不同的要求，比如一个学生上次考了50分，这次考了55分，要好好表扬，而不是和那位考了90分的比较之后批评一翻。

国家城市化进程的不断延续，使乡村学校的学生不断流入城市。从而给我们乡村教学的教师带来更大的挑战，如何留住学生？我们每位乡村教师需要认真思考、揣摩教学模式。

最后，呼吁我们每位乡村教师在努力提高自身素质修养的同时，关心到每一位学生。并进行因材施教，使学生愿意来，乐于在，最后成功地升入高一级的学校。