五台县豆村中学校骨干教师教研纪实

聚焦教研，促进高效教学

五台校豆村中学校网讯，2022年10月19日学校骨干教师齐聚一堂，进行了长达2小时的教研活动，活动内容：“如何科学地高效第提升课堂质量”

通过探究老师门达成了一下共识：

首先，转变教师的观念角色，提高课堂教学效率。课堂教学活动的本质是学生的学，而不是教师的教，所以整个课堂教学活动的主体应该是学生，有教师、学生共同参与的学习活动才谈得上教学。其次，教师的角色应该由单纯的学生学习活动的组织者转变为学生学习活动的参与者、共享者。在课堂教学过程中，教师要以学生为主体，以学定教，让学生用自己的心灵去领悟学习内容，用自己的观点去判断是非，用自己的语言去表达自己的感受。

其次，做好充分的课前准备工作，提高课堂教学效率。要提高课堂教学效率，教师就要提前做好充分的课前准备工作，精心的设计教学环节，制作符合学前的多媒体课件。教师只有认真细致的钻研教材，对教材有一个正确的、全面的把握和理解，才能够设计出来一个非常合理的教案。教学的过程是教师用教科书的过程，而不是“教”教科书的过程。总之，教师只有把自己变成教材的主人，才能充分发挥教材的育人功能，使学生得到全面的发展。

第3，建立良好的师生关系，提高课堂教学效率。良好的师生关系，在整个教学过程中发挥着非常重要的作用，它能拉近教师和学生心灵间的距离。教师要热爱学生，只有热爱学生，尊重学生，才能使教师和学生心灵相通。当学生喜欢老师，信任老师时，他们就会效仿教师的言行，使学生从教师要我学习到我喜欢学习，逐渐变成把学习当成一种乐趣。学生的学习积极性提高了，教学效果效率当然很高。