豆村中学校白雪琴老师公开课纪实

豆村中学校白雪琴老师公开课纪实

4月21日上午第三节课，白雪琴老师在八年级45班教室讲授《Unit5 What were you doing when the rainstorm came?》，校长刘剑炜以及英语组老师们参与听课。

本节课主要有三个教学目标：1.能恰当运用过去进行时结构（was/were+doing）进行提问和回答。2.能讲述过去发生的事情。3.能正确使用重点词汇及常用表达。本节课的话题主要围绕暴风雨来临时，人们所做的活动。先由1a主题图呈现的a,b,c,d四个场景（分别是在家中做功课，在图书馆看书，在雨中等车，在风雨中行走），引出本单元的目标语言--过去进行时。紧接着活动1b-1c通过以听力为核心的任务链设计来呈现目标语言 What were you doing at the time of the rainstorm? I was...

45班属于普通班，所以在内容设置较少，并且这是学生第一次正式学习过去进行时，因此导入环节和听力任务链的设计比较详细。由于设计环节层层递进，所以学生易于接受。

下午活动课时间，刘恩杰校长及全体英语组老师参加了评课活动。本节课，白老师对本节课进行了如下处理：教师使用现在进行时类比教学导出过去进行时的概念及含义，联系已有知识的新课呈现，更易于接受。白老师对听力的处理很详细，层层递进，分为听前预热，听中填空，听后对话。并在听后带着学生熟悉听力材料，找出本课主题句，通过层层提问了解学生掌握信息的情况，尤其是对某些单词，词组，句型的关注。通过“提问”迫使学生使用这些词汇和词组。从而使目标语言由呈现转化为使用，培养学生运用语言知识的能力。本节课体现了时时刻刻运用语言，而不是机械地一言堂。

但是本节课也存在一些不足，如在最后听后活动，留给学生的时间不足，这个在以后的教学中尽量调整，尽可能多的给学生们展示的平台。本节课还有一个较突出的问题就是板书设计不合理，未呈现过去进行时的句型范例，以致于学生在对话过程中遇到了困难，耽误了课堂时间。总之，本节课，以教师为主导，学生为主体，学生积极参与，运用所学语言，师生互动较好，今后的教学中应延续这样的教学风格。