“如何构建自己的高效课堂”经验交流会（一）

“如何构建自己的高效课堂”经验交流会（一）

时间：2014年4月7日（星期一）

地点：全校教职工例会

主讲人：殷志军、王月利、杨国兴

教研组长殷志军老师，认为高效课堂就是短时间大容量。对本校课堂教学模式，重点谈了预习的作用。认为对语文教学来说，如果预习到位，一节课基本成功80%，并且强调，预习要目标明确，提纲引领，而且要有步骤并指导，不能盲目抄笔记。而且要课前5分钟检查学生的预习效果。对于展示过程中师生占用时间比例问题也提出自己的看法，学生会的学生展示，学生不会的教师必须展示。对于学生讨论的问题也提出了自已的看法，他认为有争议性的、有研究性的可以讨论，无任何讨论价值的问题不讨论。如果为讨论而讨论就是形式主义，就是浪费时间，就是不高效。

教研组长王月利老师，认为高效课堂要从四方面入手。第一，备高效的课，根据学情来备课。第二，高效预习，与殷志军一样，必须有提纲且目标明确并指导。第三，展示的高效要提高对学生的关注，教师要有激情，及时评价学生的展示情况。第四，英语教学多媒体手段的应用可使课堂容量加大，效果更好。

教研组长杨国兴老师，对于课改，理科与文科有区别，特别是预习环节，如何设计是关键。提出了理科设计预习提纲是老师的困难。展示课学生展示与教师展示比例问题。

通过三位组长的发言，我感到课堂教学改革现在不宜搞顶层设计，我们只提出一个大的流程——预习、展示、落实。提出一些理念，要求老师根据学科、本校学生现状，大胆创新，人人争当课堂教学改革的小岗人。考核的标准就是成绩是否提高、学生学习积极性是否提高、课堂效率是否提高。另外，就三环节中的各个环节如何做，分学科细化。比如这次语文的预习就提的比较细，下次要更细，具体到不同类型的文体如何预习，等等。