豆村中学展风采，校长论坛促教研

豆村中学展风采，校长论坛促教研

为了进一步贯彻落实教科局教育教学质量提升“五个一“活动之精神，豆村中学在狠抓教育教学常规管理的同时，也在培养优秀校长、锻造优秀教师方面做了许多有益的探索与尝试。2021年10月8日晚上，豆村中学在二楼会议室举办了第十三轮校长论坛。豆村中学全体领导和全体教师认真参与，本次校长论坛由刘恩杰副校长主讲。

刘恩杰副校长主讲的题目是《如何落实学生的知识》。现将本次校长论坛的主要内容摘录如下：

尊敬的各位老师，各位同仁，大家晚上好：

本次校长论坛，我主讲的题目是《如何落实学生的知识》

我们都有这样一种认识，知识落实不到位是考试成绩不理想的主要原因。抓好知识落实是提高教育教学质量的重要途径，效果源于落实，向落实要质量，向落实要效益，已经成为老师们的共识。那么如何才能落实学生的知识呢？我认为应该从以下三个方面开始努力。

一、备课要厚实，让教师自己明白，让学生明白，让学生容易明白。老师们平时备课一般都是先上网或者看一下教学参考书。大多数的老师都没有认真考虑到自己学生的实际情况，如果在备课环节不认真思考，那是不可能上出精彩的有质量的课。在备课的环节，教师要关注学生学习内容，学习目标和课堂评价4个基本要素，备课要强调规划力，即程序和可预见性。教师要让自己明白，就应提升自己的专业素养，让学生明白强调了教学的科学性，让学生容易明白强调了教学的艺术性。

二、上课要充实：教学要有序，教学要有策略，教学要促进学生的思维的形成。

1、要注重培养学生良好的学习习惯。学生养成良好的学习习惯，对提高自己课堂的教学效果以及课堂知识的落实有着直接的关系，课堂上笔记应该怎么记？记到什么地方回答问题，声音要洪亮，方法的归纳规律的总结，易错点易混点指导学生批注在课本上等等。看起来这些事有些机械化，但是对提高自己课堂的教学效果有着很大的帮助，可以节省大量的时间去帮你更好的落实学生所学的知识。

2、课堂教学结构的优化，课堂教学结构是有很多的教学环节，有机组成的教学环节，有先有后，有主有次，教师在教学过程中必须抓住主要环节，优化课堂教学结构，向45分钟要质量课堂教学结构紧凑课堂节奏舒缓有致，在课堂中师生能够处处感受到课堂教育教学的艺术之美，这也是学生确立学习自信和进一步激发探究兴趣的源泉。

3、多赏识鼓励，营造和谐的课堂氛围，学生出现学习上的问题，辅导时该记的没记住，该对的偏出错作业，审题不认真，答案不完整，不批评，不指责，不抱怨，要包容。著名心理学家史金娜，在动物实验中发现简历比惩罚更有效，得到奖励的动物比受到惩罚的动物学习更快，学习效果也更加显著，此后的研究进一步证明这个结论同样适用于人类.批评带来的并不是改变而是怨恨，成长就是不断修正错误。营造师生相互交融的课堂学习情境和氛围，也是实现课堂教学组织高效的一条重要途径，只有保持课堂上师生共同致知问难的盎然兴致，学生才能有收获知识的欣喜，以及对知识探究的流连。

4、让学生多展示，多读，多写，多动手体验成功的喜悦。在学生的展示反馈中，尽量多板演反馈。化学中的元素符号，离子符号，原子结构示意图，化学方程式等物理学科的电路图公式及各类计算题等，更适合板演反馈。学生板演展示不仅可以最大限度的暴露问题，而且可以更充分全方位的展示学情和技能同一题目不同思维，不同做法，精彩纷呈，思维的优劣比较，做法的繁简比较，过程的是非比较，结果的对错比较，一目了然，学生在展示后评价，在教师引领中提升，点播中拓展，学生动起来，学习火起来，板演反馈有效地培养了学生的动手、动脑、表达、交流、合作展示的综合能力和整体素质。

三、辅导要扎实：

1、课堂的不足课后补。课下应是课堂学习的延续与拓展，教师要针对课堂上的检测及各种反馈方式暴露出来的问题进行再落实，我们在教学中要坚持做好知识的日清过关工作。

2、从钉知识入手，从钉学生入手。针对那些没有掌握的知识，没有掌握知识的学生，认真进行堂清和日清，为周清和月清打好基础，只有这样才能让学生从思想上重视，从行动上落实。盯住不会的知识不放，盯住不会的学生不放，这是我们的一种理念，我们要把这种理念继续落实在自己平时的教学过程中。

本次校长论坛内容丰富，知识体系完整。不仅是一场成功的教研活动，更是一次高效的学术交流，因为它是植根于豆村中学的校情学情的，是真正意义上为我们解惑的，正可谓：“师者传道授业解惑者也，“我们坚信本次校长论坛必将对我校今后提高教学质量起到很好的持续的指导作用。