“走进千家万户，关爱万千心灵。”作为校领导和任课老师，要想全面了解学生中出现的问题，就必须走进孩子的内心世界，而“家访”便是走进学生内心世界的一座爱的桥梁！家访，让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱；让学生感受到老师的关注与重视，这对学生是一种激励，对家长是一种触动。家访，教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会。
特别是疫情特殊时期，进一步加强家校沟通，犹显重要，也是目前保证网络教学效果取得实效，非常重要的环节。对于一个多月的“云”课堂的学生学习情况，特别是按时上课，完成作业情况，我校领导刘恩杰校长和杨国兴主任深入调查学生偶尔不能按时听课情况。4月10日，这两位领导根据每个班级的网上学习汇总情况，对网上学习不准时的学生和学困生，不能及时上交有关作业或检测任务的学生进行了一次集中家访。
在进入学生的家中家访时，家长们对领导的到来表示了热烈的欢迎，看到了我校对孩子学习的重视，肯定了我们的工作态度。在与家长交流时，我们首先了解学生的在家学习网课情况，提出建议。
在这次家访中，我们也听到了有的家长对这次网络教学的不一样的看法，如：长期用电子产品伤害孩子的眼睛 ；家长上班了，孩子在家没手机无法上课 ；孩子自控力不强，即便留了手机给孩子，没有家长的监督，孩子独自拿着手机上课的效果可想而知。
通过这次特殊时期的家访，让学生和家长了感受到老师的关注和重视。这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此的心理距离。还尽己所能解决了一些实际问题。 我深刻体会到，作为教师，我们要多关心、帮助那些特殊家庭的孩子，特别是跟随老人生活的孩子，在网课期间他们遇到的问题比普通家庭要多得多。家长和老师要多相互交流、相互学习，相互信任，相互理解和包容，那么我们的教育会获得更大的成功。
