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【展示】教改心得（来丽华）
2011年12月16日 10:50:05 来源:忻州市五台县豆村中学 访问量：310次
观杜郎口教改心得
来丽华
每年我们都在学习其它地方的教学模式，学洋思，学衡水，学太谷.......每年都在尝试教学课堂改革，改到现在我们的课堂仍是死水一潭，仍奉行师道尊严的传统教学方法。学生的积极性主动性得不到发挥，创新能力受到严重的遏制，却还在抱怨我们的学生底子薄，素质差，品德差，纪律差，很少反思自己的教学方法和过程。看了杜郎口的高效课堂后才认识到真正的教与教，学与学有多大的差别和不同。
我们的教师大都是用教材教，教教材，教教案甚至教学案，关起门来搞教学，而学生是规规矩矩的学，被动的听，这样在我们的教育下一个个鲜活的生命在学校这所“加工厂”中由快乐的儿童变成“学生”，由“学生”变成“学习”，由“学习”变成“考试”，由“考试”变成“分数”，我们用自己的聪明才智，用我们的心血和汗水以葬送自己的健康和家人的幸福为代价成功的将一条条美丽的生命造就成一个个伤心的数字，还美其名曰“为人师表”。这是我们教育的目的吗？老师苦，学生苦，苦的没有意义，没有价值，更没有道理。可课到底该怎么上？
叶圣陶曾说过：“教是为了不教，教是为了学”我认为现代课堂的幸福指数应包含两方面内容：一是为学生的幸福人生奠基，而是为更美好的社会培养人才。这才符合“以人为本”的教学理念，而我们的学生整天端坐在教室里，读死书，死读书，除了厌倦，乏味，枯燥几乎毫无幸福感可言，更有甚者，被老师扔在教室某角落里，不闻不问，还讽刺挖苦，变着法子让他们早日离开教室，他们对自己的未来人生感到渺茫，困惑无所适从。
再看杜郎口的课堂：生动，精彩，活泼，主动，课堂是学生的天地，学生的舞台，是学生的空间，是学生的智慧和心灵放松的平台。人人参与，人人展示，尽一切可能表现自己，肯定自己。学生有时间研读教材，独学，群学讨论交流，学生有空间自我展示，地面上，教室四面黑板上，抄本上，学生有更多的表现自己的机会和自由，课堂表面看乱而无序，实质上是紧张有序有节奏的高效课堂，这才是真正的有生命有活力的课堂，在这种课堂模式下学生敢说能说会说，自信，快乐的学习，健康的成长，坚信自己一定能成功成才，而老师在课堂上适时的开发，诱发，焕发，引发学生的学习欲望，学习热情，学习动力，积极构建精彩生动的课堂。看视轻松自在，实则功夫下在备课上。我们要的就是这样的课堂。
通过学习，结合我们学校的实际状况，我建议可以从以下几方面着手：
1.彻底转变教师角色，把课堂真正还给学生。教师要认识到教是教不会的，只有通过学才能学会，会学。教师要在精心设计好预习提纲以后，放手让学生预习，小组合作学习探究学习，小组交流互讲，学生讨论能解决的问题老师绝对不能讲，学生能教会学生的问题也不讲，所有学生都解决不了的问题老师再精讲，这样就节省了时间，把学习时间，展示空间，发言机会都留给了学生，让学生真正感受到自己才是课堂的主人，自己是有能力的。当然在放手的过程中，一开始老师和学生都会不适应，学生不会说，说不好，课堂秩序乱，教学效果差，教师不放心是正常的，我们千万不要急于求成，更不要跳上讲台替学生讲，给他们一段时间让他们适应，锻炼，杜郎口中学的改革也不是在学生素质都提高后才进行的，而是在不断改革的过程中学生的素质才逐步提高的。万事开头难。
2.上好预习课。上好预习课是构建高效课堂的重中之重，杜郎口所有的一线教师都认为没有预习的课不能上，预习不好的课不能上。他们在”10+35“模式前还有一个“0+45”模式这就是预习课，只有精心设计好预习提纲，并引导学生有效预习，设计好自我检测题，预习才会有效果。只有预习好了，充分了，展示课上同学们才能充分展示，否则后面的课就很难有效进行，有的老师认为，课前预习是学生的事，与我们老师无关，这是错误的。在我们的课堂上，学生不敢说，不会说，说不好很大一个原因就是没预习或预习不充分，老师一上课就讲，碰到问题就让学生回答，学生没准备，回答不上来是自然的，老师也不要怨学生没好好听，不动脑筋。所以预习与否，预习的如何直接决定着展示课上能否成功。要把预习放在首位，并且每位同学都要做好预习笔记，老师要严格检查，要坚决杜绝那种只随便抄一抄，写一写的应付老师的预习笔记，内容不在多而在精。目地就是让每个学生都能动起来，参与到教学中。
3.要充分发挥教科研的作用，教研组，学科组，年级组要做好组织协调工作。我认为杜郎口学校教师的团队意识合作意识特别强，单独备课然后群体备课再集体备课，随时课前说课都体现了很强的合作意识，这样能充分发挥团队优势，取长补短，互相学习，互相指出缺点和不足共同进步，同时也有利于老教师，优秀教师带动新教师，业务能力差的教师快速成长与进步。
最后，团结的集体才更有凝聚力，创造力和战斗力，只有每一位教师都从自身做起，从小处着手，扎扎实实，兢兢业业，只有让每一个学生都动起来活起来，我们的课改才会逐步走向成功，我们的学校才会有希望有出路。
编辑：白旭飞
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