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【展示】心得体会（郑俊莲）
2011年12月13日 15:42:12 来源:忻州市五台县豆村中学 访问量：334次
山东杜郎口中学的学习心得体会
当今社会在日新月异的快速发展，而知识更新的速度之快也是前所未有的，社会发展对学生提出了更高和跟多样化的要求，这就需要我们做出相应的变革。 “思则变，变则通，通则达”。课堂教学改革势在必行，新课改对高中英语教学理念、教学目标、教学方式都提出了新的要求，要求高中英语教师把新的理念引入教育教学，根据高中学生的认知特点和学习发展需要，逐步培养学生的英语能力。
近几日来，通过观看杜郎口英语课堂实录和学习杜郎口资料后，启发很大。杜郎口的教学模式以“三、三、六”自主学习模式为主。在教学过程中，首先，老师让学生明确预习模块任务：明确学习目标、生成本课题的重点、难点并初步达成学习目标。其次，把当节课的教学目标、教学任务分配给每个同学、每个小组来完成，充分调动每个学生的主体性，发挥每个小组的集体智慧，让每一个学生都参与其中，积极发挥其自主能动性。在单位时间内，紧扣学习目标和任务、通过周密安排进行师生互动、生生互动，达到预期的多种效果。最后，展示、交流预习模块的学习成果，并进行知识的迁移运用和对感悟进行提炼提升。对前面的课进行反思和总结，对预设的学习目标进行回归性的检测，本环节尤其突出“弱势群体”，让他们说、谈、演、写，进一步检查落实情况，是否能否达到三维目标。这一环节主要利用好“兵教兵”、“兵练兵”、“兵强兵”战略，促进全体学生的发展。杜郎口的这种预习交流、明确目标、分组合作、展现提升、穿插巩固、达标测评的教学模式让学生在一种和谐的氛围中学的自由、快乐、轻松，真正由“要我学”变成了“我要学”，由被动变成主动，使学生真正成为学习的主人，提高了学生思维的创造性。把课堂真正还给了学生，其教学效果显著。
在杜郎口中学的课堂上，学生的说、讲、讨论等活动，是课堂的主角，而教师真正的作用是组织、引导、点拨、拓宽、提升，教师需要及时准确的把握时机，准确的提出疑点，科学的加以引导。这对教师的知识面，对教材的掌握程度、处理教学中突发情况的教学技巧和教学艺术有了更高的要求。所以如何提高教师素质，把握课堂的能力也是值得我们研究的课题。杜郎口的成功经验证明，让学生成为课堂的主人并不会丢掉知识，反而学生会理解的更深，掌握的更全，提高的更快。所以，我们在以后的教学过程中，我们也应该相信学生，放权学生，让学生成为课堂的主人，扬起他们理想风帆，自由的遨游在知识的大海！
总而言之，杜郎口中学这种教学模式真正实现了学生主动参与、合作探究，班级中人人互动，正如学生所说：“参与就有快乐，自信就能成功。”“课堂上没有真正的对与错，只要你敢想、敢发言，那你就是最棒的。”我想这也是我们每个教师应该努力的一个方向，那就是培养学生良好的学习习惯与点燃学生对学习的热情。
郑俊莲
编辑：白旭飞
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